Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач МБОУ «СОШ №7 г. Кировска» в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 

Социальную поддержку обучающихся в МБОУ «СОШ №7 г. Кировска» осуществляют: 

• администрация МБОУ "СОШ №7 г. Кировска";
• социальный педагог;
• классные руководители.

• обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних;
• предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся, негативного семейного воспитания;
• усиление координации предупредительно – профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему;
• повышение уровня воспитательно – профилактической работы с подростками в образовательном учреждении через взаимодействия с КДН и ЗП;
• развитие системы организованного досуга  и отдыха детей «группы риска» в каникулярное время.
•  организация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка, профилактики правонарушений;
• повышение самосознания учащихся через разнообразные формы мероприятий, акций;

1. Работа с детьми «группы риска»;
2. Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;
3. Профилактика безнадзорности и правонарушений;
4. Работа с  детьми, находящимися под опекой и попечительством;
5. Работа с неполными семьями;
6. Работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении; 
7. Работа с детьми-инвалидами.

Фаткулина Наталья Яковлевна

пн-пт: с 9:00 до 16:15

кабинет 2-12

Цели деятельности психологической службы:
•    создание психологических условий для развития способностей всех участников образовательного процесса;
•    развитие и становление индивидуальности каждого школьника, формирование его психологической готовности к созидательной жизни.

Педагог-психолог в школе — это специалист в области психологии, который изучает душевное состояние учеников, корректирует их поведение, помогает в устранении проблем личностного характера, адаптации в коллективе, способствует улучшению психологического климата в классе, проводит разъяснительную работу с родителями и педагогами.

Психологическая диагностика включает в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу  учителей,  родителей (а теперь уже и Министерства образования), а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. 

Данные диагностики строго конфиденциальны.

Педагог-психолог помогает и в профессиональном определении школьника. Психологические проблемы, не разрешимые самостоятельно, могут возникнуть у любого, абсолютно нормального человека, тем более у ребенка. Разница лишь в том, что у одного ребенка их больше, у другого – меньше, один может поделиться своими сомнениями с посторонними людьми, другой остается со своими проблемами наедине, иногда последствия неразрешенных личностных проблем  могут привести к трагедии. Во всех этих случаях Вы можете обратиться к школьному педагогу-психологу, который поможет Вашему ребенку, сделает его жизнь более понятной, комфортной, разработать стратегию поведения в определенных ситуациях.

• психологическое сопровождение УВП и обучающихся:
• психологическая диагностика;
• психологическая коррекция и развитие;
• психологическая профилактика;
• психологическое консультирование;
• психологическое просвещение.

Психологическая помощь в МБОУ "СОШ №7 г. Кировска" может оказываться учащимся школы, их родителям, педагогическому коллективу и иным сотрудникам школы.

•    Индивидуальные занятия-консультации (релаксация, поддержка, анализ ситуации, др.).
•    Групповые занятия (с элементами тренинга) с релаксационными техниками.
•    Включение групповых упражнений в работу методических объединений, творческих групп. 
•    Консультации по результатам диагностической и коррекционно-развивающей работы с учащимися.
•    Помощь в работе с родителями (присоединение, совет-подсказка как найти общий язык, помочь увидеть ситуацию по-новому и др.).
•    Помощь в разработке и проведении мероприятий.
•    Диагностика эмоционального выгорания педагогов. Консультирование по результатам диагностики.

Школьная служба примирения – служба, осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы.
Целью службы примирения является:

• распространение среди обучающихся, родителей и педагогов цивилизованных форм разрешения конфликтов;
• помощь в разрешении конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации;
• снижение количества административного реагирования на правонарушения.

Задачами службы примирения являются:

• проведение примирительных программ (восстановительных медиаций, кругов сообщества, школьных и семейных конференций и т.д.) для участников конфликтов и криминальных ситуаций;
• обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов и ответственности;
• информирование учеников и педагогов о принципах и ценностях восстановительной медиации.
   

• сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также их остроту;
• повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального поведения учащихся;
• предупреждать совершение правонарушений несовершеннолетними;
• создать безопасную среду, благоприятную для развития личности с активной гражданской позицией, умеющей принимать решения и отвечать за свои поступки;
• проводить примирительные программы для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера.
   

Школьный психолог - Чукор Елизавета Ивановна, социальный педагог - Фаткулина Наталия Яковлевна.

Вы можете обратиться по волнующим вас вопросам по контактному телефону: 8(81531)55-286, каб. 2-12

Практика показывает, что ряд проблем, возникающих в школьной жизни, весьма успешно удаётся разрешить в стенах учебного заведения. Ещё один плюс общественных инспекторов – возможность ранней профилактики проблем в неблагополучных семьях. За помощью может прийти любой ребёнок. Поругался с учителем или одноклассником, кто-то обидел, не за ту парту посадили, не приняли в кружок или секцию, отругали за домашнее задание, которое ты честно, но тщетно силился выполнить – все эти «мелочи», из которых и складывается обычная школьная жизнь, могут быть решены. Всегда можно найти выход из сложившейся ситуации.

•    правовое просвещение участников образовательного процесса;
•    защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении;
•    формирование правового пространства в образовательном учреждении;
•    формирование правовой культуры и правового сознания;
•    формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
•    совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса;
•    всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
•    оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
•    профилактика нарушений прав ребенка.